雅思口语训练方法。学会一些应具备的雅思口语考试应试方法还是非常有必要的，训练的时候可以做个参考。雅思口语一直以来都是中国家公务员考试生的弱项不少考生考了多次都没获得理想的成绩，目前就来看看记者给大伙收拾的官员雅思口语应试方法的详细内容吧!
自学者的雅思口语训练办法
雅思口语训练方法
雅思口语材料筹备：
A。筹备好一张厚点儿的脸皮，足够的耐心，一个不练好发音决不舍弃的决心。
B.一本适合的语音书，不论英音或美音，讲的越详细越好。
C.一个复读机。
雅思口语备考办法：
开头语：朋友们中大半是超越16岁了吧。以如此的年龄练语音就像以如此的年龄练字一样，你的发音或字迹已经定型，不下苦功决难有收获。故请不要急功近利，要稳扎稳打。
A.
不可操之过急，先细心听TAPE，就像练毛笔先要品帖一样，不做到胸有成竹，决不妄开口，建议开口前认真听上不下15次。
B.
开口后肯定大声，把我们的声音用复读机录下来，与TAPE中的原声对比。细品其中不同。
C.
练过书法的人肯定了解，在训练时，要一笔一划，一天之中只练一笔或至多两笔，在后期至多一个或两个字。发音亦这样，天天只练那样一个音标或至多两个。请记住，要质不要量。
D.在训练中偶尔会遇见音位实实在在找不准的状况，这个时候你可以先把它暂时放一放，先练其它。闲下来的时间，细品其音位，如此可以节省时间。
E.
训练中要不断对比原音，不断纠正。
F.
在全部音标练完一遍后，建议重新回头再一个一个细心练一次。这正如练书法一样，当你隔一段时间再回头看你练过的字将来，你会用一种全新的见地，如此容易发现问题，并准时改正。
G.在音标纠正后，练短语或句子时，要重视意群SENSEGROUP，如：IPUTITONTHETABLE。第一意群：IPUTIT，第二意群：ONTHETABLE。如此训练有帮你的发音步伐，亦能够帮助我们的阅读。
H.
必须要大声，练时不可干喊，掌握用腹部大声训练，在一天3个小时练下来，你会感觉非常累，嘴非常麻，这非常正常，你正在进步。
I.最后，请肯定细心对比TAPE，不可急。刚开始，你会非常枯燥，且感觉进步慢。但请必须要有耐心。在你的付出之后，终有一天，你会惊奇地发现，其他人都在夸自己：“你的发音是如何练的，如何这么好!”
雅思口语训练办法之模仿
模仿--跟读是起点
要打好口语的基础，模仿是刚开始的一个过程。只有通过有效的模仿，考生们才可以从刚开始就培养好的发音习惯，形成正确的语音语调，培养出好的英语语感，潜移默化地同意英语思维的影响。
1. 办法
大家都知道，模仿最基本的办法便是跟读。跟读的渠道可以是两种：一种是听录音跟读;一种是看录像跟读。对于还处在备考初期，口语较弱的考生来讲还不急于接触雅考虑试的考试真题，无论是录音还是录像，都可以选择较简单，较实用，较生活化的材料跟读如新定义的一二册。可以对着镜子矫正我们的口型，语速由慢及快的训练。
2. 目的
① 语音语调
发音正确与否直接决定说话对象是不是能领会自己所要表达的意思。英语的发音方法与汉语一定有非常大的不同，假如从刚开始就不可以非常不错地学会英语的发音，或是形成了较为奇怪的语调，培养习惯之后就再难纠正过来。建议从最基本的词语开始对语音语调的练习是模仿最直接的目的。有时只听录音还不可以完全知道个别发音的过程，所以通过录像来学习就能愈加直观，让发音得以健全，变得愈加到位。
② 句式句型
有了单个词语或词组的扎实基础，下面模仿句子的步骤就会更容易进行。由于假如单词的发音准确，对于词组或句子中爆破和连读等语音方法就能更顺利地学会。另外对句式和句型的熟知已经可以开始让考生慢慢接触和适应英文的思维方法和表达方法，对英文的逻辑如怎么样界定事物等产生一个基本的定义，这是隐形的目的。当然，在这个过程中，对句子整体语调的把握也是重点，考生可以开始最基本的交流。
雅思口语方法
1、训练中应该注意的问题
第一大伙要了解，口语考试的目的，绝不止是通过考试，而是增强口语交流的能力，毕竟大伙将来都要出国学习的。那样在没英语环境的条件下，怎么样给自己创造环境?我本人正在做的，也是我的学生们正在做的，是天天半小时的英语新闻，口语考试不止是说话，更要听懂他们在怎么说，所以你听懂了老外说的，你熟知了他们的语调，对我们的口语听力，有着直接的帮忙，对于阅读和写作，长远看来也是非常有益的。
2、考试前需要注意什么?
1.提前一周调整生物钟，习惯早睡早起。争取把最好状况调整到上午时间段，而非继续做夜猫子。
2.千万不要题海战术，天天一套题只能叫你心有余而力不足。即便无力完成复习目的，也不要苛求，不必给自己太大重压。
3.坚持给自己打造英文环境。坚持天天听一段听力，像平常一样，念一阵英文，还可以适合看一看美剧，毕竟考场上的PART1也是第一展示你交际能力的机会，假如发音准确，表达地道，那样你就先拔头筹了。
3、怎么样获得高分
1.回答准确，内容充实，最好是我们的实例。
2.用词适合丰富，时态准确，没有明显语法错误。
3.覆水难收，不要自我更正。
4.语速适中，发音标准，表达流畅。
5.目光交流，但不要盯着考官一直看。
雅思口语应试方法上面的三点大伙是否都知道一些了，同学们必须要仔细阅读一下。
学习口语的六大方法
大家的英语教育就是恨不能把语言的大海完全笼罩在我们的怀抱里。其实常识是无涯的。大家总是把英语仅仅当作一门常识在学，从小学到大学，到最后，还是不会说英语。为何大家花了十几年、二十年的时间学了一大堆大家在实质日常根本永不上的东西。大家到底应该用什么办法能使大家在最短的时间内学会英语的交流呢?语言的交流与学会很多的词语、句型、语法是两回事。举两个例子：有一次，有一个中国学生陪一个美国人去长城，在长城上，老外忽然对什么学生说：excuse me,may I go someway.中国学生在学校里英语的句法学得非常不错，听力也挺棒的，立刻听了解了老外的话，心想，长城都来了，什么地方不可以去啊!于是说：yes ,you can go anyway 。这一句话，差点把老外吓晕了。其实在这个特定的语言环境中，老外的“someway”指的是卫生间，而英语“娴熟”的中国学生却让老外随地大小便。另一个例子：在大学校园里，时尚“五讲、四美、三热爱”，中国人把其翻译成：“five talks ,four beauty ,three lovers”.美国人一听迷惑了“five talks”敢情是谈了五个，“four beauty”敢情是谈了五个，其中有四个是美人，那样“three lovers”肯定是爱上了四个美人中的三个。
其实，就语言本身的常识来讲，大家已经过关了，而且大家所学的英语常识全是标准的英语。大家缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中大家才能与他们进行思维密码的相互破译。同样的话在不一样的语言交流环境中所表达的意思是不同的。要想真的领悟他们的意思，需要与他们进行心与心的交流。作为一个中国学生，假如不根本改变我们的思维结构，从而迎合美国人的思维结构和习惯，依旧维持自己中国式的思维习惯，那样他学的英语就毫无价值。那样大家该如何解决呢?我建议要把大家学习的目的缩短，把追求大而广的英语常识转化为追求一种定量性的方法，我觉得有六种方法，是美国人和美国人之间交流的重点性东西，假如大家能学会这六种方法，就能更好地理解美国人的思维，从而学好口语。
第一，怎么样用英文简单界定一个东西的方法。
美国人和美国人交谈80%是想告诉他们what is a book 。大家中国人从小学到大学的课本尽管词语困难程度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book?极少有人说What is a book?而美国的小学生就开始问：What is the book?这种Where is the book?只不过描述阶段，连哑巴也能做到。但我想连大学生也非常难回答What is a book?由于中国传统英语教学模式没教会学生表达思想的方法。
第二，假如已经掌握界定，但理解还有偏差，那就要练习how to explain things in different ways.
一种表达方法他们不懂，美国人会探寻另一种表达方法最后让他们了解。由于事物就一个，但表达它的语言符号或许会不少。譬如水，世界上就这一个事物，但却有多种符号来表达它。假如一个人懂8种语言，那他在世界上被其他人理解的机会就会大得多。用汉语说"水"其他人不懂，用德语说其他人也不懂，但用英语说water，其他人可能就懂了。这就要多做替换训练。传统的教学办法也做替换训练，但这种替换不是真替换，只不过语言层面的替换，而不是思维层面的替换。譬如，I love you,按中国的替换办法就把you换成her,my mother,them等，这种替换和小学生练描红没什么不同。这种替换没对智商构成挑战，没启动思维。换到最后也不了解到底在love 哪个，现实日常也不可以这么随意love。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you,一定也听不懂I love her。假如替换为I want to kiss you.I want to hug you.I've a crush on you.I will show my heart to you等，或者给他们讲电影《泰坦尼克》，告诉他们that is love，如此一来他们可能就了解了。这才叫真的的替换。
也就是说用一种不一样的方法表达同一个意思，或者他们听不了解，举一个简单易懂的例子来表达，直到他们了解。
对，譬如爱因斯坦讲相对论，他用科学术语讲，除去科学家以外是没人听得懂的，所以爱因斯坦就用一个通俗的例子把相对论讲了出来。他说，什么叫相对论呢?两个lovers在一块，一小时等于一分钟，而两个仇人呆在一块，一分钟等于一小时，就这是相对论。他如此一讲，我想无人不会了解相对论的。
第三，大家需要掌握美国人如何描述东西。
从描述上来讲，因为中美的文化不同会产生非常大的差异。大家描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。但美国人对空间的描述一直由我及外，由里及表。而中国人正好相反。美国人说"我向雪山走去"，中国人就会说"我从雪山走来"。时间上来讲，中国人是按自然的时间顺序来描述。大家描述一个东西忽然停住时，住往最后说的那个地方是非常重要的。大家听评书常说，欲知后事好何，请听下回分解，中国人非常认同这种压轴戏、抖包袱式的方法，而美国人听到这里或许会把收音机砸了：我听的就是what happened,但出了什么事我不了解，还要让我下回再听，岂有此理!由于美国人在时间上描述时先把非常重要的东西讲出，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。
第四，要掌握用要紧的美国习语。
由于任何语言除去标准化的东西以外，困难学、易导致理解困惑的东西就是"习语"。譬如北京人说“盖了帽了”，老外永远也理解不了，这就是习语。所以和美国人交流时，能适合地运用美国习语，他立刻就会感觉非常亲切，也非常爱和你交流。那样什么是习语，我觉得就是每一个单词你都认识，但把它们组合在一块，你就不了解的意思是了。
第五，掌握两种语言的传译能力。
这是衡量口语水平的一个非常重要标准。由于英语不是大家的母语，大家天生就有我们的母语。不少人都想学好外语需要扔掉我们的母语，这是错误的。由于我就是一个例子，我不只汉语没说得愈加糟，而且英语也没说得愈加糟。
第六，要有猜测能力。
为何美国人和美国人、中国人和中国人之间交流极少产生岐义?就是由于他们之间能"猜测"。大家的教学不倡导"猜测"。但我感觉猜测对学好美国口语非常重要。在交流中，有一个词你没听懂，你不可能立刻去查字典，这个时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，不然交流就会中断。
中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，如此致使的结果就是不少人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，事实上是在记忆中探寻过去背过的东西。假如他如果能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。
以上就是我所说的掌握用美国人思维的六个方法。中国学生假如能做到这六点，相信用非常短的时间一定能学好口语。
再说说英语语音的问题吧。大家中国人无需钻牛角尖，肯定追求发音象一个native，只须大家的发音不至于让他们产生误解，其实就能了。大家在平常，无需迷信什么科学办法，仅需记住一点：模仿。但必须要模仿标准的英语或美语。在模仿的基础上，天天，大家天天维持1个小时的自我口语训练，这个训练需要假想一个双向交流的场所，即仿佛有人与你交流一样。
最后，讲讲英语的用气问题。大家在发音时，尽可能运势丹田，而防止用肺发音，如此的结果将使得你的英语发音洪亮圆润。